幻灯二

教育理念更新换代(江西教育电视台成长对话2021 年,你的「教育理念」发生了什么变化?)

我们面对的人生最大的三个问题是:

第一,你想成为一个什么样的人。

第二,你和什么样的人在一起会幸福。

第三,你要做成什么样的事情。

2021,就这么结束了。

在这一年里,我们一起经历了很多事情,同时各自经历着自己的经历。

当我们回顾这一整年,会发现,有些困扰,其实大致相同。

01

内卷与躺平

内卷不是今年最火的,因为它已经火了好几年。

但只要你是一个孩子的爹妈,你一定为这个词烦恼过。

是让孩子学,还是让孩子学更多?

这,就是育儿的内卷。

父母的焦虑与孩子的“空心病”,都来源于这里。

为什么会内卷?

一是资源相对有限。

就像那句话:人们只记得第一名。

二是人们过度共识。

所有人都认为除了读书,别无他路。

但无论怎么卷,最后都只可能有少数赢家。第一名只有一个,第二名也只有一个。

选择躺平?

没有人敢轻易做出这样的决定。

如果你不卷,孩子就无法通过竞争获得资源。

如果你卷,孩子可能成功,也可能不成功。

赢家的数量是有限的,我们要把孩子培养成赢家,结论似乎不言而喻,那就一起卷吧。

写《必然》的凯文·凯利对此却有不一样的观点,他说:“赢家的数量是无限的。”

而且,他给出了一个很有意思的方法:“只要别去参加他人的比赛,你就能成为赢家。”

不同的人可以对这句话进行不同的解读。

第一种解读,不参加比赛,也就是今年的流行词语——“躺平”。

第二种解读,不参加他人的比赛,这也意味着,我们要为孩子找到最适合他|她的成长赛道,一步一步往前走。

你选择哪条路?

02

普通和不普通

2021年,有一件事情很奇特。

在网络上,吐槽自家孩子太普通最为出名的,居然是清北的教授。

这样的吐槽让我们大众一方面释然,你看你看,教授的孩子都普通。

另一方面,又让我们想要反吐槽,教授的孩子,哪里能算普通孩子。

到底什么是普通孩子?

2021年,我找出了一个结论。

真·普通孩子有两个特点。

一是来自普通家庭

二是资质普通。

人们担心孩子普通,是因为担忧孩子长大后成为普通人。

所以,我又尝试找出了普通人的两种可能。

第一种可能,是生活普通。

普通工作,普通生活,普通爱好。

这一点别瞎担心,我们大部分都是如此普通。

第二种可能,是思维能力和技能的普通。

在学习、思考和技能上没有特色,大家会的差不多,想的差不多,同质化,这才是真正的普通。

我们要接受的是第一种普通,要避免第二种普通。

而要成为一个有特色的孩子,最有意义的附加值是这两种:

第一个附加值是——热爱。

第二个附加值是——意义。

对一件事情真正感兴趣,并且能持续探索和积累,并且对他人具有意义。

这似乎是最适合普通孩子的成长之路。

03

考试与成绩

不为考试成绩而烦恼的孩子,也许有。

但不为孩子的考试成绩而烦恼的家长,很少有。

考试成绩,是很多父母的命脉。

孩子成绩好,父母腰也挺了,背也直了,说话嗓音都亮堂了。

孩子成绩不好,父母不自觉地就感到卑微。

面对考试,我们很能区分出两种父母。

一种父母关注果。孩子成绩好或不好,他们就或喜或怒。

一种父母关注因。孩子成绩好,他们能陪孩子找出原因,孩子成绩不好,他们也陪孩子找出原因。

在关注原因的父母里,又能区分出两种父母。

一种父母只能得出单一原因,比如孩子没有复习好,孩子没有认真上课。

一种父母能找出复杂的原因。孩子的知识储量,孩子的学习方式,孩子的思维状态等等。

努力成为后者,是我们作为父母的一项思维修炼。

04

时代和规则

前段时间我连着听了两本书。

一本是《父权制与资本主义》,一本是《个体化》。

我喜欢把书当连续剧看,这样能看出变与不变,发展脉络。

三个时代,三种规则。

如果弄错了时代,你培养出来的孩子,可能从一开始就跑错了道。

农业时代,以土地为根本,拥有土地的人才拥有权力,所以,社会提倡的是“孝道”,要遵守的是家族管理,谦卑孝顺。

工业社会,以制造为根本,拥有公司的人是BOSS,所以,社会提倡的是“公司管理”,要遵守的是纪律、规章制度。

来到信息社会,谁拥有高质量高密度高纬度的信息,谁就是新型人才,发言人,所以,这个时代,提倡的是“个人管理”,你要学会时间管理目标管理、信息管理、个人能力管理。

我们和我们的孩子,都要朝前看,万不可朝后看。

05

失败和成功

2021年,我和孩子讨论最多的,其实是失败。

我常常问孩子:一个人,经常去尝试,也经常失败,另一个人,从来不尝试,所以也不失败,哪个人更有收获?

孩子的回答是:失败的那个人。

我们都很看重成功,成功,让我们被看到,成功,让我们被称赞。

每个人的脑海里,成功都被镶上了金边,带着亮闪闪的光芒。

但在错综复杂的时代里,敢于尝试和失败,才更有价值。

有效的失败,才能产生有效的成功。

无论是考试失败,还是日常生活里的失败,如果能对其进行反省总结,找出自己存在的不足,并予以调整,这就是有效的失败。

成功,则是有效的失败的产品之一。

如果失败足够有效,那么它将衍生出一系列的副产品。

比如成长的信念,好的学习方法,稳定的心态等等。

如何让孩子的失败变得有效,其实是孩子成长过程中,需要认真关注的一个大课题。

06

复杂与简单

一个人的成长,其实是这世界上最复杂的问题。

我们要考虑孩子的兴趣、学校、家庭环境。

我们也想让孩子文武全才,全面发展。

然而,每个人的一天,注定只有24小时。

每个人的一生,注定只有一辈子。

在想要和现实之间,我们如何平衡。

如果能在两个词上进行掌握,孩子的成长必然能够相对稳定地进行。

第一个词,是认知复杂

要让孩子接受足够复杂的知识,体会足够复杂的情绪,历经足够复杂的经历。

把孩子丢在单一的环境里,孩子可能会很快乐,但在真实社会中,反而可能经不起风雨的打击。

足够复杂的阅历,是支撑起孩子心胸和见识的起点。

第二个词,是行动简单。

将要坚持下去的事情变简单,固定的桌子,固定的时间,固定的流程,所有的这些,可以让启动变得简单,从而减少了坚持的难度。

认知足够复杂,行动坚持简单,这会成为孩子成长路上的催化剂。

07

问题与答案

我们常说学校是象牙塔

根本原因,是学校给出的永远是已经知道答案的问题。

而好的问题,真实的问题,往往没有答案。

你无法从学校里学会自己最适合做什么,你无法从学校里学会怎么谈恋爱,从学校的课堂里,你也并没有学会怎么面对现实与理想的差距。

我们面对的人生最大的三个问题则是:

第一,你想成为一个什么样的人。

第二,你和什么样的人在一起会幸福。

第三,你要做成什么样的事情。

想要找到这些问题的答案,必须不断去实践,去优化。

实践的最佳助手,是提问。越好的问题,越值得探索和实践。

提问有两个大原则。

首先,多满足自己的好奇心。自己对这个世界哪些方面好奇,多多提问。

其次,多问问自己的感受。你现在有什么感受,为什么会产生这样的感受。

如果孩子学会了问这两种问题,人生的三大问题对他|她来说,将会得出相对满意的答案。

08

封闭与开放

我们每个人都是一个个体。

这也意味着,我们都是封闭的。

每个人的大脑里面,都有无数的定义和框架,认可和不认可,这些东西往往被称为自我。

自我决定了我们的选择,我们的选择决定了大事和小事。

承认自己具有封闭性,也就承认自己具有局限。

我们不仅无法全知全能,还有很大概率是错的。

所以,面对这个世界,最好的办法是保存一部分封闭性,再打开一部分。

包括育儿观点。

每个父母都有自我,每种自我都会在教育孩子的过程中予以呈现,最后,孩子成长出来的模样,就是父母自我的承载。

孩子是父母的复印件,如果你看了足够多的孩子,再回头看自己的孩子时会惊觉,这句话居然真的是对的。

坏消息是,你很可能会犯错,很可能你这样教育孩子的方式是不对的。

好消息是,你随时可以调整自己,当你愿意打开自我的时候,也就是新的可能的开始。

09

变与不变

在这个变化的时代,什么都在变化。

即使那些看起来不会变化的。

比如有些佛系的人变得努力。

有些努力的人变得佛系。

有运动白痴变成体育教练

有智商盆地变成好学精英。

很多人看孩子现在怎么样,这是在看表象。

一个人的状态永远可以变化。

当你学着去看不变的东西,本质自然呈现。

不变的有:

自我实现。

当然也有:

恐惧。

在孩子的成长过程中,一时的状态并不能最终说明什么,因为那是变化的。

你去看那些不变的东西,看那些跨越了千年还在流传的故事,把握这些,我们才真正悟出人生。

10

美好的形容词

每个人都喜欢美好的形容词。

比如快乐、幸福、温柔、美丽等等。

作为父母,我们也非常期待这些美好能呈现在孩子身上。

事实上,所有美好的形容词,都是最后选择的结果。

快乐,是因为选择了积极心态。

幸福,是因为建立了强大底气。

温柔,是因为自己也曾淋过雨。

美丽,是因为勤奋胜过了懒惰。

而每一种选择,都需要认知来做抉择。

给孩子很多美好的词,让孩子知道何为好,这是第一步。

再让孩子看到美好背后的认知和行为,这是第二步。

第三步,才是采取行动,并不断调整。

查理·芒格说:“要得到你想要的某样东西,最可靠的办法是让你自己配得上它。”

新的一年,有些新东西正在酝酿着。

新的技术。

新的概念。

新的明星。

平凡的我们,生活大概率一如既往的平淡。

但你会有新的认知,你在成长。

孩子也在认知这个世界,不断成长。

这个世界会好吗?孩子的未来会好吗?

答案,就在你的认知,和行动里。

提前祝大家,新年快乐

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