教育理念更新换代（江西教育电视台成长对话2021 年，你的「教育理念」发生了什么变化？)
我们面对的人生最大的三个问题是：
第一，你想成为一个什么样的人。
第二，你和什么样的人在一起会幸福。
第三，你要做成什么样的事情。
2021，就这么结束了。
在这一年里，我们一起经历了很多事情，同时各自经历着自己的经历。
当我们回顾这一整年，会发现，有些困扰，其实大致相同。
01
内卷与躺平
内卷不是今年最火的，因为它已经火了好几年。
但只要你是一个孩子的爹妈，你一定为这个词烦恼过。
是让孩子学，还是让孩子学更多？
这，就是育儿的内卷。
父母的焦虑与孩子的“空心病”，都来源于这里。
为什么会内卷？
一是资源相对有限。
就像那句话：人们只记得第一名。
二是人们过度共识。
所有人都认为除了读书，别无他路。
但无论怎么卷，最后都只可能有少数赢家。第一名只有一个，第二名也只有一个。
选择躺平？
没有人敢轻易做出这样的决定。
如果你不卷，孩子就无法通过竞争获得资源。
如果你卷，孩子可能成功，也可能不成功。
赢家的数量是有限的，我们要把孩子培养成赢家，结论似乎不言而喻，那就一起卷吧。
写《必然》的凯文·凯利对此却有不一样的观点，他说：“赢家的数量是无限的。”
而且，他给出了一个很有意思的方法：“只要别去参加他人的比赛，你就能成为赢家。”
不同的人可以对这句话进行不同的解读。
第一种解读，不参加比赛，也就是今年的流行词语——“躺平”。
第二种解读，不参加他人的比赛，这也意味着，我们要为孩子找到最适合他|她的成长赛道，一步一步往前走。
你选择哪条路？
02
普通和不普通
2021年，有一件事情很奇特。
在网络上，吐槽自家孩子太普通最为出名的，居然是清北的教授。
这样的吐槽让我们大众一方面释然，你看你看，教授的孩子都普通。
另一方面，又让我们想要反吐槽，教授的孩子，哪里能算普通孩子。
到底什么是普通孩子？
2021年，我找出了一个结论。
真·普通孩子有两个特点。
一是来自普通家庭。
二是资质普通。
人们担心孩子普通，是因为担忧孩子长大后成为普通人。
所以，我又尝试找出了普通人的两种可能。
第一种可能，是生活普通。
普通工作，普通生活，普通爱好。
这一点别瞎担心，我们大部分都是如此普通。
第二种可能，是思维能力和技能的普通。
在学习、思考和技能上没有特色，大家会的差不多，想的差不多，同质化，这才是真正的普通。
我们要接受的是第一种普通，要避免第二种普通。
而要成为一个有特色的孩子，最有意义的附加值是这两种：
第一个附加值是——热爱。
第二个附加值是——意义。
对一件事情真正感兴趣，并且能持续探索和积累，并且对他人具有意义。
这似乎是最适合普通孩子的成长之路。
03
考试与成绩
不为考试成绩而烦恼的孩子，也许有。
但不为孩子的考试成绩而烦恼的家长，很少有。
考试成绩，是很多父母的命脉。
孩子成绩好，父母腰也挺了，背也直了，说话嗓音都亮堂了。
孩子成绩不好，父母不自觉地就感到卑微。
面对考试，我们很能区分出两种父母。
一种父母关注果。孩子成绩好或不好，他们就或喜或怒。
一种父母关注因。孩子成绩好，他们能陪孩子找出原因，孩子成绩不好，他们也陪孩子找出原因。
在关注原因的父母里，又能区分出两种父母。
一种父母只能得出单一原因，比如孩子没有复习好，孩子没有认真上课。
一种父母能找出复杂的原因。孩子的知识储量，孩子的学习方式，孩子的思维状态等等。
努力成为后者，是我们作为父母的一项思维修炼。
04
时代和规则
前段时间我连着听了两本书。
一本是《父权制与资本主义》，一本是《个体化》。
我喜欢把书当连续剧看，这样能看出变与不变，发展脉络。
三个时代，三种规则。
如果弄错了时代，你培养出来的孩子，可能从一开始就跑错了道。
农业时代，以土地为根本，拥有土地的人才拥有权力，所以，社会提倡的是“孝道”，要遵守的是家族管理，谦卑孝顺。
工业社会，以制造为根本，拥有公司的人是BOSS，所以，社会提倡的是“公司管理”，要遵守的是纪律、规章制度。
来到信息社会，谁拥有高质量高密度高纬度的信息，谁就是新型人才，发言人，所以，这个时代，提倡的是“个人管理”，你要学会时间管理、目标管理、信息管理、个人能力管理。
我们和我们的孩子，都要朝前看，万不可朝后看。
05
失败和成功
2021年，我和孩子讨论最多的，其实是失败。
我常常问孩子：一个人，经常去尝试，也经常失败，另一个人，从来不尝试，所以也不失败，哪个人更有收获？
孩子的回答是：失败的那个人。
我们都很看重成功，成功，让我们被看到，成功，让我们被称赞。
每个人的脑海里，成功都被镶上了金边，带着亮闪闪的光芒。
但在错综复杂的时代里，敢于尝试和失败，才更有价值。
有效的失败，才能产生有效的成功。
无论是考试失败，还是日常生活里的失败，如果能对其进行反省总结，找出自己存在的不足，并予以调整，这就是有效的失败。
成功，则是有效的失败的产品之一。
如果失败足够有效，那么它将衍生出一系列的副产品。
比如成长的信念，好的学习方法，稳定的心态等等。
如何让孩子的失败变得有效，其实是孩子成长过程中，需要认真关注的一个大课题。
06
复杂与简单
一个人的成长，其实是这世界上最复杂的问题。
我们要考虑孩子的兴趣、学校、家庭环境。
我们也想让孩子文武全才，全面发展。
然而，每个人的一天，注定只有24小时。
每个人的一生，注定只有一辈子。
在想要和现实之间，我们如何平衡。
如果能在两个词上进行掌握，孩子的成长必然能够相对稳定地进行。
第一个词，是认知复杂。
要让孩子接受足够复杂的知识，体会足够复杂的情绪，历经足够复杂的经历。
把孩子丢在单一的环境里，孩子可能会很快乐，但在真实社会中，反而可能经不起风雨的打击。
足够复杂的阅历，是支撑起孩子心胸和见识的起点。
第二个词，是行动简单。
将要坚持下去的事情变简单，固定的桌子，固定的时间，固定的流程，所有的这些，可以让启动变得简单，从而减少了坚持的难度。
认知足够复杂，行动坚持简单，这会成为孩子成长路上的催化剂。
07
问题与答案
我们常说学校是象牙塔。
根本原因，是学校给出的永远是已经知道答案的问题。
而好的问题，真实的问题，往往没有答案。
你无法从学校里学会自己最适合做什么，你无法从学校里学会怎么谈恋爱，从学校的课堂里，你也并没有学会怎么面对现实与理想的差距。
我们面对的人生最大的三个问题则是：
第一，你想成为一个什么样的人。
第二，你和什么样的人在一起会幸福。
第三，你要做成什么样的事情。
想要找到这些问题的答案，必须不断去实践，去优化。
实践的最佳助手，是提问。越好的问题，越值得探索和实践。
提问有两个大原则。
首先，多满足自己的好奇心。自己对这个世界哪些方面好奇，多多提问。
其次，多问问自己的感受。你现在有什么感受，为什么会产生这样的感受。
如果孩子学会了问这两种问题，人生的三大问题对他|她来说，将会得出相对满意的答案。
08
封闭与开放
我们每个人都是一个个体。
这也意味着，我们都是封闭的。
每个人的大脑里面，都有无数的定义和框架，认可和不认可，这些东西往往被称为自我。
自我决定了我们的选择，我们的选择决定了大事和小事。
承认自己具有封闭性，也就承认自己具有局限。
我们不仅无法全知全能，还有很大概率是错的。
所以，面对这个世界，最好的办法是保存一部分封闭性，再打开一部分。
包括育儿观点。
每个父母都有自我，每种自我都会在教育孩子的过程中予以呈现，最后，孩子成长出来的模样，就是父母自我的承载。
孩子是父母的复印件，如果你看了足够多的孩子，再回头看自己的孩子时会惊觉，这句话居然真的是对的。
坏消息是，你很可能会犯错，很可能你这样教育孩子的方式是不对的。
好消息是，你随时可以调整自己，当你愿意打开自我的时候，也就是新的可能的开始。
09
变与不变
在这个变化的时代，什么都在变化。
即使那些看起来不会变化的。
比如有些佛系的人变得努力。
有些努力的人变得佛系。
有运动白痴变成体育教练。
有智商盆地变成好学精英。
很多人看孩子现在怎么样，这是在看表象。
一个人的状态永远可以变化。
当你学着去看不变的东西，本质自然呈现。
不变的有：
自我实现。
当然也有：
恐惧。
在孩子的成长过程中，一时的状态并不能最终说明什么，因为那是变化的。
你去看那些不变的东西，看那些跨越了千年还在流传的故事，把握这些，我们才真正悟出人生。
10
美好的形容词
每个人都喜欢美好的形容词。
比如快乐、幸福、温柔、美丽等等。
作为父母，我们也非常期待这些美好能呈现在孩子身上。
事实上，所有美好的形容词，都是最后选择的结果。
快乐，是因为选择了积极心态。
幸福，是因为建立了强大底气。
温柔，是因为自己也曾淋过雨。
美丽，是因为勤奋胜过了懒惰。
而每一种选择，都需要认知来做抉择。
给孩子很多美好的词，让孩子知道何为好，这是第一步。
再让孩子看到美好背后的认知和行为，这是第二步。
第三步，才是采取行动，并不断调整。
查理·芒格说：“要得到你想要的某样东西，最可靠的办法是让你自己配得上它。”
新的一年，有些新东西正在酝酿着。
新的技术。
新的概念。
新的明星。
平凡的我们，生活大概率一如既往的平淡。
但你会有新的认知，你在成长。
孩子也在认知这个世界，不断成长。
这个世界会好吗？孩子的未来会好吗？
答案，就在你的认知，和行动里。
提前祝大家，新年快乐。
