卓越中学教师招聘（老师教育成长承前启后 共营成长——新北区卓越教师成长营领衔人会议顺利召开)

承前启后 共营成长

——新北区卓越教师成长营领衔人会议顺利召开

2023年11月2日，新北区教育系统第二轮“三名”培育工程之卓越教师成长营领衔人会议在薛家实验小学举行，区委教育工委委员、教育管理服务中心主任施虹参加会议。会议由区教管中心教研室主任周文荣主持。

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经验交流  智慧分享

会议第一项议程由上届名教师成长营领衔人代表进行经验分享。

姚建法校长以《“五专行动”研修“小学生数学多元表征学习”》为题，介绍了成长营三年的研修经验：专属平台，用高阶平台衡量专业发展的成长自信；专家引航：用高位引航测量专业发展的学理思维；专项阅读：用高端阅读丈量专业发展的文献世界；专题研课：用高品研课度量专业发展的课堂生活；专业表达：用高质表达考量专业发展的理性思辩。

周小芬老师以《借助发展平台，助推课改实践》为题，回望成长营三年的工作。树立发展愿景，构建学习共同体，设计系统培训课程，以此加强队伍建设；依托项目，探寻策略，研究开放性任务驱动教学设计，形成初中德法课型范式，展开评价研究，助推教师、学生发展；对成长营进行组织架构、通过主题化阅读分享、“四题”式任务驱动型教学设计比赛、卓越课堂研讨沙龙等方式夯实过程管理；建立教师三年发展档案袋，借助长营年度考核细则，以评价驱动引领。

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计划交流  继往开来

会议的第二项议程由本届卓越教师成长营领衔人代表进行计划交流。

徐文娟校长以《研修赋能，共营成长》为题，从现状分析、研修目标、研修内容、研修成果、研修保障五个方面展开计划交流。希望通过学习、实践和研究活动，提升教师“五力”；通过项目研修，探索单元整体教学视域下小学英语“目标-教学-评价”一致性的行动路径和策略并主动对外辐射；通过有品质的研修活动优化教研生态，提升有效教研的区域影响力，提升区域英语学科质量。

曹燕校长以《行为设计，打造成长营峰值体验》为题，未来三年，着眼成员的心理需求和发展规律，为成员设计一系列节点性时刻，让成员在参与成长营的过程中经历“峰值体验”，更有力地唤醒成员的生命感、价值感，激发研究力、创造力，从而实现成员的自觉发展、持续发展。她从四方面进行未来三年的成长营行动设计：打造“欣喜时刻”，在感恩认同中进发能量；设计“荣耀时刻”，在探索创造中自我实现；创造“链接时刻”，在交往沟通中共赴使命；设计“认知时刻”，在自我认知中有向突破。

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过程管理  细致指导

每一个成长营交流完后，新北区教管中心教研室主任周文荣都进行了互动与点评，大家相互学习和借鉴的热情达到了高潮。随后，周主任对成长营的年度考核细则进行了细致的解读，对专题网站的使用进行了周到的培训，并对成长营专项经费的规范使用进行了严肃的强调。相信，周主任这种目标导向的精准培训，为未来三年成长营的高效运行奠定了基础。

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高位引领  赋能发展

区委教育工委委员、教育管理服务中心主任施虹充分肯定了新北区教育系统“三名”培育工程在教育教学和教师发展中所发挥的重要作用，也对新一轮卓越教师成长营工作提出了新的希望和要求。

一是领衔人带头，发挥头雁效应。卓越教师成长营的领衔人要扮演好自己的角色，在示范引领上责任要更强，在弘扬师德上情怀要更烈，在潜心研究上内涵要更深。

二是成长营赋能，形成孵化效应。成长营是集群发展，终极目标要实现从“我”到“我们”的跨越。成长营要努力为成员搭建好进阶成长的平台，让成长营成为教师智慧共享的共生体。

三是成员要成才，形成辐射效应。成员在领衔人带领下，在学习和实践中实现自我超越，同时反哺所在学校，带动区域教师成长。希望成长营真正成为优秀教师展示才华的平台，成为教育人才梯队培养的平台，为全区教师高质量发展提供助力。

结语

一个人走得快，一群人走得更远。初心如磐，责任在肩，依托区卓越教师成长营，全体领衔人将带领全体成员笃行求知，聚力实干，重塑新北教师发展新样态，共创新北教育新发展。 撰稿：潘虹  曹燕编辑：潘阳光审核：周文荣