成长道路上没有捷径的作文(记叙文)(成长教育观后感《成长教育》成长路上没有保护伞)

父母用尽心思为我们营造最舒适的生活环境,呵护着我们,注视着我们。等我们渐渐长大,父母这把保护伞便传递给了老师。老师用细心的教诲为我们营造最厚实的学习环境。然而,青春萌动的少男少女们,偶尔会产生换把伞的冲动。
因为这个时候很有可能在他/她的世界里,走进了另外一把伞。这位撑伞者用快乐的玩耍营造了充满惊喜与满足的娱乐环境。面对不同的保护伞,少男少女们该如何选择呢?丹麦女导演罗勒·莎菲(Lone Scherfig)2009年的新作《成长教育》(An Education)就是关于一个少女面对这三把保护伞时的迷惑。

16岁的珍妮(凯芮·穆里根 Carey Mulligan 饰)是一个聪明伶俐、活泼开朗的小姑娘,就读于伦敦乡下一所女子学校的预科班。珍妮出色的成绩使得老师和父母“理所当然”地认为她唯一的未来,也是最佳的未来就是在人们羡慕的目光护送下考入牛津大学。可是珍妮却对这个未来不以为然。
渐渐萌发出来的小叛逆使她开始顶撞自己的父亲,开始抱怨那门从来没有拿过A的拉丁语课。父亲这把保护伞,变成了禁锢她的一个牢笼。珍妮把练习大提琴看成了自己呼吸自由空气的出口,却不曾想真正改变她成长轨迹的却是偶然邂逅的一位中年男子。
这位名叫大卫的男子(彼得·萨斯加德 Peter Sarsgaard 饰)举止绅士却又不失洒脱,言谈沉稳却又不失风趣。第一次相遇,大卫就用非常礼貌的搭讪把淋在雨中的珍妮接上了车。从此大卫便成为了珍妮新的保护伞。与那个青涩到不敢多言一语的“男朋友”相比,大卫可以满足珍妮对浪漫和快乐的所有定义。
爵士舞会、古董拍卖会、赛马场,被大卫带着频频出席贵族场所的珍妮逐渐从一个土里土气的学生妹,变成了连社交名媛都嫉妒的时尚女神。大卫对她的倾慕以及同学好友们对她的推崇,更加强化了珍妮的虚荣心和满足感。在这把新的保护伞下,珍妮发现她可以轻而易举地得到她想要的快乐。

日子一天一天地过去,珍妮对大卫的感情已经浓得化不开。大卫也以经济实力上的压倒性优势赢得了珍妮父母的欢心。此时,无论是珍妮自己还是珍妮的父母,都把大卫看成了珍妮人生路上新的最可靠的保护伞。
只有珍妮的老师还希望珍妮能够重新回到学业轨道上来。可是得到新保护伞的珍妮,毫无怜悯地甩掉了老师这把旧伞。就当珍妮满心欢喜地准备踏上永远快乐幸福的新生活时,偶然发现的真相却如晴天霹雳,瞬间将美梦击了个粉碎。
珍妮不得不重新审视大卫是不是自己想要的,那个可以终生守护自己的保护伞。显然大卫带给珍妮的是快乐,是考试压力下所严重缺少的快乐。这份快乐很珍贵,却并不足以称作幸福。
在大卫逃避离开之后,珍妮回到学校,在老师面前说出了“The life I want,there is no shortcut.”(我想要的生活没有捷径。)珍妮把人生的轨迹从享受快乐重新拨回到探寻幸福上来。


《成长教育》的剧情粗略看来并不新鲜,看上去只是一个女人生命中的小插曲。其实影片涉及到很多方面,比如伦敦旧风情、两代人的观念差异(婴儿潮一代和他们的父母)、英国的青少年教育体系,以及女孩如何向女人蜕变等等。
导演罗勒·莎菲摒弃了少女电影里烂俗的多愁善感,始终遵循着自己的美学原则,引导演员挖掘出了角色的特性魅力。


扮演珍妮的凯芮·穆里根年仅22岁,并没有多少电影表演经验,但清新脱俗的气质使其被誉为新一代的奥黛丽·赫本。彼得·萨斯加德对大卫的细微演绎使得观众可以看到角色心理的一步步变化。
我们可以看到,大卫并不是一个随便寻花问柳的风流浪子。大卫起初并没有把珍妮当成学生看待,只是因为喜欢她的清新脱俗,喜欢不断给她惊喜所反馈给自己的快乐。
换言之,大卫喜欢的是和珍妮在一起时的生活。饰演珍妮父亲杰克的是英国资深演员阿尔弗雷德·莫里纳(Alfred Molina)。
他了解1960年代伦敦的社会风貌和流行思潮,他很清楚这个顽固守旧的父亲受过的教育、成长的经历,因此也很清楚这个角色该说什么、该做什么。


珍妮、大卫、珍妮父亲这三个角色形成了社会的三股代表性力量。这三股力量之间的交缠,被敏感的女性导演用纤细的手法呈现出来。我们便看到了每个角色心理的渐渐变化。这个不太体面的故事便不再是一则惹人眼球的社会新闻,而成为了一次对社会现象的成因分析。
珍妮的这一段遭遇险些酿成一场悲剧,而把这场美丽的邂逅不断推向悲剧边缘的正是这三位的人性之缺,以及对能够起到弥补作用的安全感的依赖。珍妮充满了对物质世界的渴望,她希望永远沉浸在大卫带来的惊喜中,希望能永远快乐。
为了维持住自己这份虚荣心,珍妮把大卫视作人生的依赖,自以为找到了既安全又满足的港湾。大卫的生活外表非常光艳奢华,其实内里却是非常庸俗的,因此他才会对不谙世事,单纯剔透的女中学生产生好感。
大卫把珍妮视作摆脱物质庸俗的小径。并且由于珍妮的懂事和父母的配合,他自以为这条小径既安全又惬意。珍妮父亲则是虚荣和庸俗的结合体。他没有资本去庸俗,却看着贵族庸俗的生活流口水。他自认一辈子生活在“恐惧”之中,就把摆脱“恐惧”的希望完全寄托在女儿身上。
女儿可以上牛津,就强迫女儿必须上牛津;女儿认识了能一步登天的大卫,便对女儿和大卫的年龄和身份落差装作看不见。他把珍妮和大卫都视作人生改变的契机,自以为可以既安全又省力地拔高自己的身份。
显然,时间证明他们都错了。事态的发展虽然不如他们预计般平稳顺利,但是这个过程却使得三位都得到了一段切身的教育。珍妮、大卫、珍妮父亲三人因为这段经历,都成长了。




你是否想过随便找个人结婚算了,好摆脱一个人生活的孤单;你是否想过让家里人托关系安排个工作算了,好摆脱奋斗挣扎的艰辛;你是否想过把脑袋一下子清空算了,好摆脱“被操控”时良心的谴责?
成长的道路上,通向幸福的道路上,纵使再多风再多雨,也是我们必须要承受下来的。父母的伞、老师的伞、陌生人的伞,都只能保证我们一时的安全。
正如温室里的花朵一旦换了环境反而会更快地枯萎一般,久久躲在保护伞下的人们,总会因心中的恐惧而无法迈出前行的一步。
老生常谈的教诲往往是经历了时间检验的真理。勤奋的学习、刻苦的锻炼,只有打造禁得住风雨的强健身心,才能不惧缺少保护伞庇佑的旅程。只要我们把保护伞牢牢地把握在自己身体内,就能看到幸福正在向我们招手。


